19 февраля сотрудники Туринской Госавтоинспекции посетили ДОУ №9 «Теремок», чтобы напомнить о Правилах дорожного движения и рассказать о дорожно-патрульной службе. Так, инспекторы ДПС Анатолий Шишкин и Юрий Столяров напомнили ребятам о правилах безопасного поведения на дороге, рассказали об особенностях дорожно-патрульной службы, о выявлении нарушителей в части пассажиров, которые не используют детские автокресла и ремни безопасности.    

Самым же впечатляющим моментом урока безопасности оказалась демонстрация патрульного автомобиля. Выслушав рассказ инспекторов о технических характеристиках и возможностях автомобиля ДПС, дошколята узнали о средствах индивидуальной защиты сотрудников полиции: бронежилеты и каски. Малыши с большим удовольствием слушали и смотрели на сотрудников Госавтоинспекции, и кто-то уже сейчас говорил, что тоже хочет стать полицейским!

По окончании встречи ребята от всей души поблагодарили своих гостей и пообещали в дальнейшем соблюдать правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

Развитие ребенка невозможно без игрушек, именно они позволяют малышу исследовать окружающий мир, учит общаться и познавать себя.

В младшей группе «Капельки», в феврале был реализован проект «Мои любимые игрушки», который разработали воспитатель Червякова В.А. и музыкальный руководитель Свяжина Л.А. Во время реализации проекта дети познакомились с обобщающим понятием «игрушки», у них сформировались знания о свойствах, качествах и функциональным назначением игрушек.

Дети играли в различные игры, такие как «Один-много», «Кукла обедает», игру ситуацию «напоим куклу Катю чаем». Был разработаны конспекты непосредственно образовательной деятельности по рисованию на тему: «Яблоки для куклы», и развитию речи «Игрушки в гостях у ребят». Читали и разучивали с детьми стихи Агнии Барто из цикла «Игрушки».

Валентина Алексеевна для родителей подготовила консультацию «Какие игрушки покупать детям».  Итогом проекта стало развлечение на тему «Игрушки», где дети танцевали с кубиками, с любимыми игрушками, пели, превращались в разные игрушки. Развлечение прошло очень весело, дети получили много эмоций и в конце дети сделали совместное фото с любимыми игрушками.

В жизни дошкольника наступает ответственейший момент — 6 лет, последний год перед школой. Ребенку-то все равно, он продолжает резвиться и радоваться жизни, а родители — в ужасной тревоге. Наверняка, родители все чаще задумываются о том, что должен уметь ребенок и насколько он готов к школе? Много вопросов, тревог и волнений…

            Проблеме готовности детей к школьному обучению посвящено не мало работ выдающихся педагогов и психологов. Длительное время считалось, что критерием готовности ребенка к обучению является уровень его умственного развития. Л.С. Выготский одним из первых сформулировал мысль о том, что готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уровне развития познавательных процессов. По мнению Л.С. Выготского, быть готовым к школьному обучению — значит прежде всего обобщать и дифференцировать в соответствующих категориях предметы и явления окружающего мира.

           В настоящее время большое внимание уделяется проблеме неготовности детей к школьному обучению. Проявляется это как в недостаточном уровне развития познавательных процессов, скудном запасе знаний об окружающем, так и в психологической неготовности (личностная, мотивационная несформированность). Поэтому, необходимо, готовить детей (особенно с недостаточным уровнем развития психических процессов) к школьному обучению уже на этапе старшего дошкольного возраста.

Педагог-психолог Боярских Ю.А. разработала и успешно реализует программу «Скоро в школу!», которая направлена на подготовку детей к успешному школьному обучению. Программа состоит из развивающих занятий, составленных с учетом индивидуальных особенностей детей старшего дошкольного возраста. Все занятия предлагаемой программы имеют между собой смысловую связь. Занятия строятся на понятном детям материале.

Целью программы является развитие познавательных процессов при подготовке детей к обучению в школе. Так же решаются такие задачи, как:

  1. Расширение словарного запаса;
  2. Развитие зрительной, слухоречевой памяти;
  3. Развитие свойств внимания;
  4. Развитие умения логически мыслить и устанавливать причинно-следственные связи;
  5. Развитие воображения;
  6. Формирование навыков общения и совместной деятельности.

Все занятия имеют общую гибкую структуру, наполняемую разным содержанием. Структура разработана с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.

 Занятие состоит из трех частей: вводная, рабочая, завершающая.

По форме организации все игры и упражнения можно разделить на:

— групповые («Слова на букву»);

— индивидуальные («Выложи по образцу», «Работа в тетрадях»)

           Работа в группе позволяет помимо развития необходимых познавательных процессов, мотивации уделять внимание формированию социально-психологической зрелости; развивать навыки общения, совместной деятельности и т.д.

           Для формирования положительного отношения к школе в программе используются такие упражнения как: «Хорошо или плохо?», «Слова на букву».

            Для развития памяти, внимания, мышления, воображения: «Запомни точно», «Корректурная проба», «Выложи по образцу», «Волшебные квадратики», «Продолжи ряд», «Нос – пол — потолок», «Летает – не летает» и другие.

          В каждое занятие включены упражнения, направленные на развитие мелкой моторики: «Пальчиковая гимнастика», «Работа в тетрадях». Как известно речь, рука и мышление связаны «одной ниточкой», и нарушения в этой цепочке неизбежно ведут к отставанию в развитии, либо мышления, либо речи.

          Ребенок, поступающий в школу, должен быть готов к смене социальной ситуации, детского и взрослого коллектива, должен уметь адаптироваться в изменяю­щихся условиях без потерь для своего психологиче­ского здоровья. Для развития умения детей кон­структивно общаться, налаживать дружеские взаимоот­ношения, в программе используются следующие упражнения: «Поменяйтесь местами все, кто…», «Совушка — сова», «Путаница», «Ручеек».

Занятия проводятся с группой детей 10-12 человек, 1 раз в неделю. Дети с большим удовольствием их посещают, стараются и радуются своим успехам!

 

 

 

 

 

В субботнее утро 8 февраля взрослые и дети, мужчины и женщины, молодые и пожилые собрались на лыжной базе, чтобы принять участие в традиционных массовых лыжных гонках «Лыжня России-2020»! Дошкольники с нетерпением ждали начала соревнований. Все ребята преодолели дистанцию и с достоинством пересекли линию финиша, получив в подарок по фирменной шапочке! Молодцы!

Среди девочек всех дошкольных учреждений первой прибежала Молоствова Ярослава, второй финишировала Бабахова Влада, а среди мальчишек Рома Казаков занял 2 место. Мы гордимся своими спортсменами! Хочется отметить, что большая часть нашего коллектива тоже приняли участие в массовой гонке, а Терентьева Алена Александровна прибежала первой в забеге в своей возрастной категории! Молодец! Замечательно, что благодаря таким мероприятиям возрастает желание людей заниматься физкультурой и спортом, вести здоровый образ жизни!  

 

 

 

Уважаемые родители (законные представители) детей!

С 10 февраля начинается прием заявлений на детскую оздоровительную кампанию 2020 года.

Муниципальную услугу можно получить:

  1. по принципу «одного окна» в Отделе Государственного бюджетного учреждения Свердловской области «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг» в городе Туринске по адресу: 623900, Свердловская область, г. Туринск, ул. Кирова, д.46, телефон: (343)49-2-12-77. Адрес официального сайта МФЦ: www.mfc66.ru;
  2. в электронном виде с использованием портала госуслуг https://www.gosuslugi.ru/ и портала образовательных услуг Свердловской области» https://edu.egov66.ru;
  3. лично:

-в загородный оздоровительный лагерь и санаторно-курортную организацию заявления принимает МАОУ ДОД ЦДОД «Спектр» по адресу: 623900, г. Туринск, ул. Ленина, 33, в понедельник с 14:00 до 17:00, вторник с 10:00 до 12:00 и с 13:00 до 17:00, четверг с 10:00 до 12:00 и с 13:00 до 17:00, суббота с 10.00 — 15.00 (перерыв с 12.00 до 13.00).  Телефоны для справок: (343-49) 2-13-52; (343-49) 2-27-31;

-в лагерь дневного пребывания заявление принимает школа, в которой обучается ребенок, и МАОУ ДОД ЦДОД «Спектр» (50 человек на 2 смену с 29.06.2020). Информация о месте нахождения, справочных телефонах, адресах сайтов и электронной почты образовательных организаций размещена на сайте МКУ «Управление образованием» на странице «Образовательные организации».

Ответственный за организацию и проведение летней оздоровительной кампании в МКУ «Управлении образованием»: Леонтьева Вера Николаевна, ведущий специалист. Прием заявителей: понедельник- пятница с 8:00 до 17:00, телефон 8(343)49-2-02-27.

6 февраля в МАДОУ ЦРР-Д/С №9 «Теремок» было проведено широкомасштабное мероприятие «Родительский патруль» при участии представителей родительской общественности.

Участники акции проверили наличие детских удерживающих устройств для дошкольников — кресел, бустеров, использование ремней безопасности при перевозке несовершеннолетних.  Водителям пояснили о требованиях перевозки детей: при перевозке детей до 12 лет на переднем пассажирском сидении, только использование детского автокресла.

В мероприятии «Родительский патруль» приняли участие более десяти родителей, благодарим их за активное участие!

Информационные технологии активно вошли в нашу жизнь. А в связи с принятием Федеральных государственных образовательных стандартов, интерес к ИКТ-технологиям вырос в разы. Этот новый способ передачи знаний способствует всестороннему развитию ребенка и позволяет ребенку с заниматься с интересом.

Поэтому, 6 февраля на базе МАДОУ ЦРР-детский сад №9 «Теремок» в рамках районного методического объединения музыкальных руководителей прошёл обучающий

Музыкальный руководитель детского сада Свяжина Людмила Анатольевна, предложила коллегам с помощью знакомой программы Microsoft PowerPoint научиться создавать для детей простые интерактивные пособия и игры, ведь в большинстве случаев педагоги используют эту программу лишь как средство для демонстрации учебного материала.

Музыкальные руководители с огромным интересом разобрали технические возможности программы и с помощью гиперссылок  научились создавать интерактивную дидактическую игру.