Примерно с 3 до 7 лет ведущая деятельность ребенка — игровая. Это значит, что наилучший способ познать мир в этот период — через игру.

  Этим ребенок и занимается практически все время, свободное ото сна. Период важный и очень продуктивный: это возможность развиваться, знакомиться с «взрослым» миром на детском языке, постигать правила жизни, учиться взаимодействию и взаимопомощи. Как легче объяснить ребенку «что такое хорошо и что такое плохо»? Как научить его — не прибегая к нудным увещеваниям — выражать свои симпатии и антипатии? Как помочь ему находить общий язык с другими людьми? Конечно, в игре! Разумеется, можно оставить ребенка один на один с игрой: мол, сам разберется, сам все поймет. Есть же, в конце концов, друзья, ровесники, воспитатели в детском саду… Только не стоит удивляться потом, откуда у ребенка такие странные, не близкие вам представления о жизни, критерии добра и зла, почему ему не хочется расти и взрослеть. «Взрослым быть скучно. Они не играют, не едят мороженое, не смотрят мультики, а только спят и работают».

  Ролевые игры — известные всем «Дочки-матери», «Семья» — с вашим участием заиграют новыми красками. Как правило, ребенок неохотно берет на себя «детскую» роль: в игре он всегда старший, сильный, умный и главный — папа или мама. И вы сможете взглянуть на себя со стороны, ведь ребенок копирует ваше поведение, ваши интонации и жесты. Игра поможет вовремя уловить зарождающееся непонимание между вами и сыном или дочерью, понять, что тревожит или огорчает ребенка и вовремя изменить ситуацию к лучшему.

  При совместной игре родители могут подсказать и показать более сложную модель поведения, чем пришла бы в голову самому трехлетнему или пятилетнему ребенку, поднять непростую проблему и помочь найти выход. Ролевая игра с родителями помогает ребенку развить и обогатить речь. Представьте: одно дело придумать игру и самому в нее играть, как получится, не пытаясь объяснить что-то взрослым; совсем другое дело, когда нужно маме — взрослой, «ведомой» в этой игре — объяснить основную идею, распределить роли, согласовать с ней главные сюжетные ходы. Кстати, при обсуждении сюжета родители тоже имеют право голоса — и это поможет, не заостряя внимания, как бы, между прочим, донести до ребенка те идеи, которые вам хотелось бы с ним обсудить.

  Нередко слышишь от родителей: «Я не умею играть! Мне неинтересно! Я домой прихожу — мне бы лечь, а не мечом махать или с куклами возиться».

  Игра должна доставлять удовольствие всем участникам, иначе она не принесет ни пользы, ни радости. Отложите кукол в сторону до выходных и подключите фантазию — вашу и вашего ребенка. Вы валитесь с ног? Падайте! На диван, а лучше — на пол, на ковер. И играйте! Вы — Эверест, ребенок — Отважный Покоритель Горных Вершин, вы — Большая Белая Медведица, он — Медвежонок Умка… Фантазируя, вы будоражите и поощряете воображение ребенка, побуждаете его думать и фантазировать.

  А еще для дальнейшей жизни очень полезно уметь подняться над обыденностью, посмотреть на мир с точки зрения другого — с позиции мамы или дедушки, великана или комара, Новой Картонной Коробки или Старого Башмака.

  С ребенком постарше уже можно заняться играми по правилам. Незаслуженно забытые «ходилки» — бросаешь кубик и передвигаешь фишку по кружкам, от старта до финиша — научат соблюдать очередность; случайность выигрыша и проигрыша поможет спокойнее принять поражение и надеяться на победу в следующий раз.

  Любимая игра нашего детства «Морской бой» тренирует внимание и память: очень сложно держать в уме большое игровое поле, запоминать сделанные ходы и планировать свои действия, поэтому начинать следует с двух-трех «корабликов», постепенно увеличивая «флотилию».

  Развитию памяти, внимания и быстроты реакции послужит и лото — старая семейная забава. Лото хорошо тем, что в него можно играть не только вдвоем с ребенком, но и взять в компанию бабушек, дедушек, младших и старших братьев и сестер.

  Кстати, в последнее время возрождается и другая семейная игра — бирюльки, которая, помимо внимания и умения сосредоточиться, отлично тренирует мелкую моторику кисти. Конечно, ребенок может играть со сверстниками. И наверняка будет играть с ними. Но научить понимать и принимать правила игры, показать, как достойно проигрывать и выигрывать без злорадства, могут только родители. Их задача — сделать это тактично и терпеливо, учитывая психологические особенности своего чада, иначе неизбежны слезы и огорчение, а зачастую на всю жизнь остается неприятие игры «на победителя» — из-за страха проиграть, оказаться неуспешным. Избежать же ситуации соревнования и в школьные годы, и в дальнейшей жизни невозможно, поэтому родителям легче помочь ребенку развить эти умения в раннем возрасте, чем корректировать у более взрослого человека.

  Игра, как ничто другое, развивает воображение. И опять же, именно родители побуждают ребенка пользоваться воображением для продвижения вперед, для познания нового и неизведанного в мире и не дают задерживаться на уже знакомых образах и сюжетах. А роль творческого воображения в жизни человека трудно переоценить.

  Многие родители считают игру чем-то бесполезным, пустой тратой времени и сил. Поэтому не поощряют, а, скорее, подавляют игровую деятельность или, в крайнем случае, стараются направить в «полезное» русло — в ход идут кубики Зайцева, карточки Домана, блоки Дьенеша, рамки-вкладыши Монтессори, уникуб Никитиных… Это тоже достойные и полезные занятия, в которых участие родителей необходимо: без взрослых ребенок не идет вперед, а останавливается, многократно повторяя уже пройденный путь, или теряет к занятиям интерес. Но манипуляции с предметами не должны заменять ролевые и другие игры, ведь они направлены на развитие только познавательной сферы, а другие стороны личности остаются в зачаточном состоянии, обедняются. А «не доигравший» ребенок гораздо труднее приспосабливается к окружающему миру — ведь то, что его ровесники «прошли» в игре с родителями в сенситивный (благоприятный для развития) период, ему приходится осваивать самому, причем сразу же в «боевых» условиях, зачастую не имея права на ошибку.

  Позвольте себе побыть ребенком, воспользуйтесь возможностью иногда возвращаться в детство — и давайте играть!

 

 

Мероприятия, посвященные теме безопасности детей на дорогах, всегда актуальны в детском саду. Эту необходимость диктует сама жизнь. Чтобы улицы и дороги стали для наших ребят безопасными, с детьми и родителями проводится системная целенаправленная работа.

     Лето – благоприятная пора не только для отдыха и оздоровления детей, но и изучения и закрепления правил дорожного движения. Так очередным таким мероприятием стало развлечение: «Правила движения — достойны уважения». Ведь дети быстрее понимают и усваивают правила, преподнесенные в игровой форме.

     На улице ребят встретили «инспекторы дорожного движения» и «светофор». В ходе развлечения воспитанники еще раз повторили правила безопасности на улице. Ребята продемонстрировали свои знания и умения при переходе через дорогу, ответили на вопросы о том, как должны вести себя пешеходы и пассажиры в различных ситуациях, собрали из множества элементов дорожные знаки и рассказали, что они обозначают, поиграли со «светофором», тем самым проверили свои внимание и реакцию на разрешающий и запрещающий сигналы светофора. В конце игры ребята получили за свои старания сладкий приз.

     Таким образом, общими усилиями детского сада и родителей, мы обучаем детей правилам дорожного движения, готовим грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Научить ребенка отдыхать. Наступает летняя пара и мы все с нетерпением ждем отпуска. Хотелось бы вместе с вами, уважаемые родители, поразмышлять, что значит «психологически эффективный отдых».

Прежде чем говорить об организации отдыха ребенка в летом, важно понять от чего ребенку нужно отдохнуть? Что вызывало все предыдущие месяцы эмоциональное и физическое напряжение. Обратимся к тому, что, когда наш ребенок идет в садик или школу – мы говорим «это твоя работа и твоя обязанность». Неоднократно на родительских собраниях мы считали количество часов, которые ребенок проводит за «работой» и это оказалось гораздо больше чем 7-8 часов из привычной для нас 36 часовой рабочей недели. И первое, что нам важно признать, что ребенок очень устает, особенно, если это подросток в период гормональных изменений. Поэтому наш ребенок нуждается в том, чтобы закинуть в дальний угол тетради, учебники, выспаться, снять с себя ответственность.

Значит ли это, что эффективный отдых — это «ничегонеделание»? С психологический точки зрения – восстановление ресурсов необходимый процесс, который требует организации и планирования.  Задача родителей – не только научить ребенка «учиться», но и научить отдыхать. Иначе летний отдых ребенка может превратиться в «безграничное» пребывание в интернете или у телевизора.

К сожалению, мы все знаем, как планировать свою работу или учебу ребенка, но о значимости планирования отдыха мы не много забываем. В результате, наш организм претерпевает регулярные перегрузки и не успевает восстанавливаться. Как же научить ребенка отдыхать?

— прежде всего важно подключать ребенка заранее к планированию летнего отдыха, можно составить с ним список того, что мы мечтали сделать весь год и не успевали;

— предложить ребенку составить календарь мероприятий и встреч;

— обязательно отводить в режиме дня время для отдыха;

— позволять себе расслабляться и подавать пример своему ребенку;

— пробовать новые виды отдыха и снятия напряжения: творчество, движение, прогулки, фитнес, поход в новые места, перестановка дома, изменение интерьера, новые блюда, семейные настольные игры и традиции.

Психологически обоснованный отдых.

Для того, чтобы понять какой отдых наиболее эффективен, нужно не много обратиться к истокам психологии, а именно физиологическим основам психики – центральной нервной системе. Весь учебный год у ребенка, и у нас с вами, в основном напряженно работало левое полушарие, которое отвечает за логику, язык и речь. Поэтому главной задачей для полноценного восстановления деятельности мозга является «разгрузка» левого полушарие. Это значит, что отдыхать мы будем правым, которое отвечает за восприятие музыки, живописи, эмоции, танцы, любую деятельность, связанную с движением, творчеством.

 

И ещё некоторые рекомендации для летнего отдыха детей.

  1. Моря недостаточно.

Когда мы планируем отдых, важно чтобы он не превращался только в поездку на море. Лето — это прекрасная возможность быть ближе к природе, заниматься простыми, но ресурсными делами, и здесь психологические рекомендации мало отличаются от медицинских: поездка в деревню, с неустойчивой интернет связью, свежий воздух, чистая вода, купание, простая и полезная еда, хождение босиком по траве, совместные игры и традиции (поход на велосипедах, чай на природе, турнир по бадминтону) общение с домашними животными. Все виды деятельности, где не надо думать, а больше чувствовать, воспринимать, двигаться.

  Для тех, кто остался в городе.

Психологически эффективный отдых, о котором мы сказали, доступен и в городских условиях. Здесь важнее всего то, чтобы родители принимали в этом активное участие, находили время в выходные, выезжали из дома и вместе с ребенком планировали время на природе. Конечно, странно ждать, что ребенок сам придумает себе отдых, если он не привык это делать, ему будет проще просидеть все лето у компьютера или телевизора, но в наших силах – показать другой пример и постепенно – это здоровое времяпровождения может превратиться в семейную привычку.

  Для маленьких детей

Для родителей младших  дошкольников рекомендации те же самые, только в данном случае следует различать «психологическую разгрузку» и «психологическую загрузку»: большое скопление людей, сильные эмоции, много новых впечатлений, всевозможные дорогие развлечения, игровые комнаты, сложные игрушки – это загрузка. А время с семьей, природа, общение с животными, творчество – это разгрузка.

  Отдохнувший родитель – залог отдыха для ребенка

Ну и в заключение, хотелось бы сказать, что наша задача не создать ребенку море эмоций и впечатлений, а создать условия для налаживания его биологических ритмов: полноценный сон, питание, спокойная атмосфера в семье. Не надо ходить рядом с ребенком и говорить: «ну займись ты чем-нибудь уже!» Лучше займитесь отдыхом сами и подключите ребенка. Свобода, ничегонеделание и  пауза – приносят хорошие плоды. Многие из вас замечали, что спокойный, не много скучающий ребенок способен придумать массу творческих занятий. А лучшей наградой и ресурсом для ребенка – являются отдохнувшие родители. Пусть ребенок отдохнет от наших грустный и раздраженных лиц, от нашего «некогда» и «я устал (а)». Отдыхайте сами и подавайте позитивный пример ребенку. Главное осознать, что все мы имеем право и обязанность восстанавливать силы.

 

Лето – самая любимая и долгожданная пора для детей, которую они очень любят и ждут с нетерпением. Это прекрасное время для прогулок, экскурсий, путешествий и приключений.

По традиции 1 июня в нашем детском саду для детей прошел праздник «Здравствуй, лето!», который получился ярким, веселым, солнечным и интересным.

С красиво украшенной центральной площадки с самого утра звучала музыка и детские звонкие голоса. Ребята с огромным интересом играли и танцевали с героями, которые пришли к ним на праздник – Веселинкой, Кикиморой, Солнышком и Лето.

В конце праздника Лето подарило каждой группе цветные мелки и мыльные пузыри, чтобы праздник продолжился и на игровых участках. Также детей ждали сладкие угощения.

Ребята получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения.

 

26 мая в нашем детском саду прошел выпускной бал, подготовленный музыкальным руководителем Шишкиной К.Ю.

Каждый год детский сад выпускает в школу не простых дошколят, а самых настоящих талантливых и замечательных звезд. Каждый ребенок в группе – маленькая звездочка, талантлив и неповторим. Поэтому название последнего детсадовского праздника «Лучше всех» и стало девизом данного мероприятия. Все присутствующие гости аплодисментами встречали дорогих выпускников. Под торжественную музыку нарядные дети зашли в зал и в течение всего утренника показывали свои знания и умения, которые приобрели за 5 лет в детском саду. Дети пели песни, читали стихи, разыгрывали сценки, танцевали.

В гости к детям пришла Шапокляк, роль которой исполнила воспитатель Терентьева А.А, она играла с детьми и родителями. Шапокляк убедилась, что наши дети – лучше всех! Завершением праздника стал прощальный вальс под песню «Дошкольный бал».

После чего заведующая Марина Юрьевна и заместитель заведующей Людмила Андреевна поздравили всех выпускников, их родителей, педагогов и всех присутствующих гостей с таким знаменательным событием, сказали напутственные слова.

Родители, в свою очередь, поблагодарили работников детского сада, сказали самые теплые слова выпускникам и вручили подарки.

В конце праздника по традиции дети, загадав желание, выпустили в небо воздушные шары!

В ДОБРЫЙ ПУТЬ ВЫПУСКНИКИ 2022 ГОДА!

 

Дети старшей группы «Солнечные зайчики», побывали на игровой программе «Ура, каникулы!» в  Доме ремёсел.

В холле нас встретила организатор этого мероприятия Мария Сергеевна в русском сарафане, а затем  весело и задорно  организовала досуг детей. Ребята играли в подвижные игры, отгадывали загадки, играли на музыкальных инструментах, танцевали, соревновались командами. 

Дети получили массу положительных эмоций и хорошее настроение на весь день, которым делились с сотрудниками детского сада, а вечером с родителями.

20.05.2022 года в ОМВД России по Туринскому району с заявлением по факту мошеннических действий обратился гражданин Н.
В ходе проведения предварительной проверки было установлено, что на сотовый телефон гражданина Н. позвонило неизвестное лицо, которое представилось сотрудником безопасности банка, в котором у Н. открыт счёт. В ходе разговора неизвестное лицо, выдавая себя за сотрудника безопасности банка, пояснило гражданину Н, что на его имя в банке подана заявка на оформление кредита. Гражданин Н. пояснил, что каких-либо заявок на оформление кредита не подавал и неизвестное лицо, пояснило, что необходимо получить данные денежные средства и перевести их на безопасный счёт. Неизвестное лицо, которое выдавало себя за сотрудника службы безопасности банка, пояснило гражданину Н., что служба безопасности выясняет сотрудника банка, который злоупотребляет своими полномочиями и берет кредиты на граждан и для этого им нужна его помощь. Под данным предлогом, неизвестное лицо, которое представилось сотрудником службы безопасности банка, введя гражданина Н. в заблуждение, вынудило последнего оформить электронный счёт в стороннем банке и перевести на данный счёт денежные средства, полученные в качестве кредита, которые оформил сам гражданин Н. в мобильном приложении банка. После этого, неизвестное лицо, которое представилось сотрудником службы безопасности банка, продолжая реализовывать свой преступный умысел на хищение денежных средств, продолжая вводить гражданина Н. в заблуждение, вынудило его оформить в мобильном приложении банка кредитную банковскую карту на своё имя и перевести с её счета денежные средства на счёт в стороннем банке.
Счёт в стороннем банке был открыт на имя гражданина Н., неизвестным лицом в мобильном приложении, при этом использовались данные гражданина Н, которые он сам предоставил в ходе телефонного разговора с неизвестным лицом, которое представилось сотрудником службы безопасности банка.
Действиями неизвестных лиц гражданину Н, был причинен материальный ущерб в крупном размере на сумму более 250 000 рублей.
По данному факту ОМВД России по Туринскому району было возбужденно уголовное дело.

Каждый день возникают все новые виды телефонного мошенничества. И всё же у всех них есть общие признаки, которые должны как минимум насторожить и заставить внимательнее проанализировать полученный звонок или сообщение: Неизвестный, скрытый или незнакомый номер, с которого происходит звонок или прислано сообщение. Особая манера общения. Главное оружие телефонных мошенников – внезапность. «Срочно», «быстро», «немедленно», «потом объясню», «нужно быстрее» – частые слова и выражения из лексикона подобных преступников. Люди, совершающие телефонное мошенничество, ведут себя очень уверенно, могут давить, настаивать или, напротив, пытаться любыми способами расположить к себе абонента. Главная задача при этом – застать врасплох, не дать обдумать, не позволить засомневаться будущей жертве телефонного обмана. Нет четких, прямых ответов на вопросы. Буквально два-три уточняющих или личных вопроса способны поставить телефонного афериста в тупик, заставить нервничать. Просьба или даже требование сообщить какую-либо секретную информацию или личные данные: номер и пин-код банковской карты, персональные сведения, пароли на сайте и прочее.
Получая тревожные звонки или сообщения, главное – постараться успокоиться и не принимать решений сразу. Лучше сразу сказать звонящему, что вам необходимо время, чтобы всё обдумать. Золотое правило: никогда и ни при каких обстоятельствах не сообщать никому своих персональных данных или конфиденциальной информации: пин-код банковской карты, номер счета, логин и пароль от страниц в социальных сетях, на интернет-сайтах и прочее. Задавайте вопросы. Если звонящий представляется как сотрудник полиции, банка, доктор поликлиники, страховой агент, первое, что нужно сделать, попытаться узнать как можно больше информации о собеседнике. Простые вопросы, например, фамилия и должность звонящего, из какого отделения полиции, банка или страхового агентства звонят, контактные данные руководителя организации, как найти официальный сайт и прочее настоящего сотрудника не смутят, а мошенников заставят занервничать. Прежде чем реагировать на сообщения или звонки от «родственников» или «друзей», нужно попытаться дозвониться человеку, от имени которого пришло сообщение, или кому-то из его близких, с которыми он в настоящее время может находиться. Не поленитесь поискать в сети Интернет информацию о конкурсах и розыгрышах, участвовать в которых призывают при помощи СМС-рассылки. Нередко обманутые участники подобных предложений оставляют на форумах предостерегающие отзывы. Не спешите переводить или отдавать деньги. Требование внести денежную сумму, например, в качестве залога при розыгрыше призов или пополнить «контрольный» счет банка должно сразу насторожить. Из всего вышесказанного можно сделать обоснованный вывод: защититься от телефонного обмана вполне реально, проявляя бдительность и адекватно оценивая информацию, полученную с подозрительного номера. Лучшая профилактика телефонного мошенничества, позволяющая значительно снизить преступность в этой сфере, это внимательность, по возможности спокойная реакция на звонки и сообщения с незнакомых номеров телефона и максимальная осведомленность о методах, которыми пользуются такие преступники.
Начальник следственного отдела

ОМВД России по Туринскому району
Н. Сапожников