Архив рубрики: Новости

Алгоритм

отработки заявок адресной помощи мобилизованным
и членам их семей в рамках акции #МыВместе

С 29 сентября 2022 года во всех субъектах Российской Федерации организована работа новых направлений деятельности региональных штабов Общероссийской акции взаимопомощи #МыВместе (далее – штаб) по оказанию помощи военнослужащим, мобилизованным гражданам, членам их семей.

 Приоритетными направлениями работы штаба являются адресная помощь в бытовых вопросах, организации досуга и обучения детей, уходе за домашними животными, юридические и психологические консультации, сбор гуманитарной помощи, помощь в решении вопросов социальной адаптации и получении государственной поддержки, оказание содействия в проведении мероприятий по отправке мобилизованных граждан совместно с военно-патриотическими организациями.

Прием заявок на оказание помощи осуществляется через:

– официальный сайт акции МЫВМЕСТЕ.РФ;

– Федеральную горячую линию 8 800 200 34 11;

– Региональную горячую линию (ситуационный центр Дома добровольцев Свердловской области 8(343) ‎382-23-77);

– инициативные обследования органами местного самоуправления семей мобилизованных;

– органы социальной защиты населения;

– проведение анкетирования мобилизованных граждан в учебных воинских частях.

Обработка поступивших заявок и направление их до исполнителя осуществляется:

– региональным исполкомом Общероссийского общественного движения «НАРОДНЫЙ ФРОНТ «ЗА РОССИЮ» в Свердловской области в рамках штаба #МЫВМЕСТЕ

Непосредственное исполнение заявок осуществляется:

– региональным штабом #МыВместе;

– исполнительными органами государственной власти Свердловской области;

– органами местного самоуправления муниципальных образований, расположенных на территории Свердловской области;

– муниципальными штабами сбора гуманитарной помощи;

– пунктами сбора гуманитарной помощи в высших учебных заведениях и профессиональных образовательных организациях;

– коммерческими организациями;

– некоммерческими организациями

 

Поздравляем вокальную группу девочек подготовительной группы со вторым местом в районном конкурсе детского творчества «Бабушке — песенка, дедушке — стих» и желаем новых побед!

Какая разная и прекрасная пора Осень! Так и хочется любоваться красивыми яркими пейзажами, слушать шуршание листьев под ногами и собирать осенние букеты. А в детском саду по традиции дети ответственно готовятся встречать красавицу Осень: учат стихи, песни, танцы, игры, хороводы, разучивают партии в оркестре, делают поделки из природного материала. И вот настал тот день, когда воспитанники подготовительной группы «Солнечные зайчики» пришли в нарядно украшенный зал. Красивый вальс осенних листьев закружил ребят в своём волшебном танце. Дети отправились на поиски Осени, искали её в листьях деревьев, в капельках дождя, в лесу у грибочков. Оказывается, осень повсюду! И вот наступает минута, когда сама красавица Осень (музыкальный руководитель Шишкина К.Ю.)​ торжественно появляется перед детьми. Как по волшебству, ребята превратились в зайчат, мышат, белочек и других животных, которые рассказали Осени, как они готовятся к зиме. Праздник получился ярким и увлекательным.​ Все дети​ были задействованы в разных номерах и получили от праздника много положительных эмоций.

В России появился новый праздник — День отца, который ежегодно будет отмечаться в третье воскресенье октября.

Папа​ – это самый дорогой и любимый с детства человек, оказывающий нам не только моральную поддержку, но и являющийся руководящей силой в нашей жизни.

День папы​ — это праздник, когда дети могут напомнить своим отцам о том, как благодарны за всю любовь и заботу, которую​ получают от них;​ праздник, который ещё раз дает возможность проявить внимание к папам. Каждый ребенок хочет порадовать своего отца и, как правило, готовит своему родителю подарок. Наши детки тоже поспешили порадовать своих пап и приготовили им подарки, изготовленные своими руками. В преддверии праздника в младшей группе «Капельки» были проведены беседы с детьми: «Какой мой папа?», «Мой папа самый лучший», рассматривали картинки, слушали песни, заучивали стихи про папу и изготовили открытки «Подарок для папы». Целью данных мероприятий является воспитание любви, ласкового, чуткого отношения к папе, чувства гордости за своего отца. Наша дети такие разные, но очень счастливые, ведь счастье — это семья, любимая семья!!!​ Малыши напомнили своим отцам о том, что любят их и очень ценят!​ ​ Папа — это тот, с кем дружат, ​ тот, с кем «вместе».

Быть папой ​ — огромное счастье! Быть папой – забота и труд! Храните семью от ненастья, Ведь Вас там и любят и ждут! Звучит лучшей песней на свете Биение детских сердец, Навек Вам присвоили дети Высокое званье – «Отец»! Всех пап поздравляем с​ их Праздником! Самые заботливые, терпеливые и​ любящие, живите долго и​ счастливо, будьте бодры и​ полны сил, оставаясь самой верной поддержкой и​ опорой для своих горячо любимых детей. Пусть у​ вас все ладится!

Можно ли ребенку справиться с застенчивостью и как это сделать?

   Проанализируйте свое отношение к ребенку. Безусловно, вы любите его. Но всегда ли вы выражаете эту любовь в реальном поведении? Часто ли вы говорите своему малышу о том, как сильно вы его любите? Любите просто так, ни за что. Взгляните на ситуацию в семье глазами ребенка. Может ему не хватает выражения вашей любви, похвалы, поддержки? Ведь мы так часто обращаем внимание на своих детей лишь тогда, когда они что-то делают плохо, и не замечаем их достижений. Хороших поступков. Застенчивые дети доставляют родителям меньше хлопот, чем озорные и непослушные. Поэтому и внимания им уделяется меньше, в то время как именно таким детям оно требуется в большей мере. Они не заявляют об этом открыто, но потребности у них в доброжелательном внимании, уважении к своей личности у них развиты сильно. Без удовлетворения этих потребностей у ребенка не закладывается тот фундамент, который лежит в основе его развития, — доверие к людям, позволяющее активно и безбоязненно входить в окружающий мир, творчески его осваивать и преобразовывать его. Взрослый должен воспитать в себе умение быть внимательным к ребенку не только в том случае, когда тот обращается за помощью и поддержкой, но и тогда, когда она, на первый взгляд ему не нужна.

Следующая задача — помочь ребенку повысить самооценку в конкретных видах деятельности, поддержать его уверенность в себе. Застенчивый ребенок боится отрицательной оценки, но это не значит, что оценка ему не нужна вовсе. Делая что-то вместе с ребенком, выразите уверенность в том, что он справится с задачей, а если нет, то это не беда, и вы всегда поможете ему и вместе преодолеете трудности. Если вы видите, что ребенок слишком сосредоточен на оценке и это тормозит его действия, отвлеките его от оценочной стороны деятельности. Здесь вам помогут игровые приемы и юмор. Обыграйте ситуацию, внесите в нее элемент воображения. Например, если ребенку не удается собрать фигурку из «Лего», сделайте их одушевленными и наделите вредным характером, который мешает ребенку справиться с задачей.

Следует помнить, что застенчивые дети очень осторожны и побаиваются нового. Они в большей степени, чем их незастенчивые сверстники подвержены соблюдению правил, боятся их нарушить.

У застенчивых детей в большей мере сформирован внутренний запрет на поступки и действия, порицаемые взрослыми, и это может тормозить их инициативность и творческие проявления. Задумайтесь, не слишком ли часто вы ограничиваете свободу ребенку, его непосредственность, любознательность. Не сочтите за кощунство совет – иногда нарушить правила, ваше гибкое поведение поможет малышу избавиться от страха наказания, от чрезмерной скованности. Почти любое, на первый взгляд «неправильное» желание ребенка можно обыграть и превратить в интересное и полезное занятие. Не бойтесь того, что ребенок перестанет быть дисциплинированным. Далеко не всегда ограничения приносят пользу для развития. Напротив, чрезмерные ограничения оказываются причиной детских неврозов.

Раскрепощению эмоциональной сферы. Лучшему освоению языка эмоций хорошо способствуют игры – пантомимы, например, такие как «Угадай эмоцию», «Где мы были, не расскажем, а что видели – покажем», «Кто к нам пришел», «Куклы пляшут», и др. Желательно, что бы в игре участвовали несколько взрослых и детей.

Игры на воображение могут иметь форму рассказа о девочке или мальчике, которые живут в таких же обстоятельствах, как и ваш ребенок, попадают в разные жизненные ситуации и находят выход из них. Часто дети стыдятся рассказывать о своих проблемах, а вот слушая или сочиняя рассказ о другом ребенке, приписывая ему свои переживания, они становятся открытыми для разговора о себе.

Все игры должны оканчиваться благополучно, приносить детям удовольствие и облегчение. Опыт новых отношений со взрослыми и сверстниками, приобретенный в игре, поможет им лучше справляться с реальными жизненными ситуациями.

Несколько советов родителям, дети которых застенчивы.

• Расширяйте круг общения своего ребёнка, чаще приглашайте к себе друзей ребёнка, берите малыша в гости к знакомым, расширяйте маршрут прогулок, учите ребёнка спокойно относиться к новым, незнакомым местам.
• Не стоит постоянно беспокоиться за ребёнка, стремиться полностью оберегать его. Дайте малышу возможность проявить самостоятельность и активность, дайте ему определённую меру свободы действий. Постоянно укрепляйте в ребёнке уверенность в себе и своих силах.
• Привлекайте ребёнка к выполнению разнообразных поручений, связанных с общением. Поощряйте контакты застенчивого ребёнка с «чужими взрослыми»: попросите его купить хлеба или спросить в библиотеке книгу. При этом старайтесь находиться рядом с малышом, чтобы он чувствовал себя уверенно и спокойно.

·       Поддерживайте ребёнка, подчёркивайте его успехи в делах, а также рассказывайте ребёнку о том, как много нового и интересного можно узнать, общаясь и играя с другими детьми и взрослыми.

 

 

Проблема формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста – одна из самых важных на сегодняшний день. Экологическое воспитание – это формирование осознанно правильного отношения детей к объектам природы. Дети постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Ввести ребенка в мир природы, сформировать реалистические представления — знание о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней — важнейшая задача экологического воспитания в дошкольном учреждении.

В любом городе есть интересные места для наблюдения природных объектов. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской деятельности. Поэтому дети средней группы «Цветики-семицветики» приняли участие в экологическом проекте «Природа наш друг».

В рамках проекта с детьми были проведены ряд экологических мероприятий: опыты с водой, экскурсия в осенний лес, рисование- «Берёза осенью», подобраны рассказы, загадки, дидактические игры и т.д. Ребята узнали, что природа нашей Родины очень красива. Прекрасны её леса, поля, рощи и луга. Родители тоже приняли непосредственное участие в реализации проекта, изготовили для детей Красную книгу «Растения и животные Свердловской области». Дети получили не только много новых знаний, но и приобрели навыки бережного отношения к природе.

Таким образом, интересные наблюдения, экскурсии, прогулки, игры на свежем воздухе–это увлекательный отдых для ребят. Научить ребенка видеть, понимать и любить мир прекрасного – трудная, но очень важная задача. Первые крупицы экологических знаний необходимы уже в дошкольном возрасте, они помогут детям ориентировать в окружающей действительности, понимать ее, а главное – положат начало осознанному отношению к природе.

Навигатор – это удобный каталог всех программ дополнительного образования и доступен с компьютеров, планшетов, смартфона.

В Навигаторе можно зарегистрироваться и получить доступ в свой Личный кабинет родителя.

Навигатор находится по адресу:https://р66.навигатор.дети/

 

Кабинет родителя для организаций

Осень – яркая, сказочная пора, волшебная и завораживающая.

Дети подготовительной группы 11 октября отправились на экскурсию в осенний парк, полюбоваться красотой осени и понаблюдать за изменениями природы в естественных условиях. Прогулка получилась замечательной, даже погода подыграла — день был теплый и безветренный.

Во время экскурсии в городской парк дети увидели красоту «Золотой осени» — яркость разноцветных листьев, сухой ковёр под ногами, теплый прозрачный воздух, всё это доставило необыкновенное удовольствие ребятишкам. В парке дети не только любовались природой, но и поиграли в любимые подвижные игры и повеселились в детском игровом комплексе, который находится в парке.

Прогулка получилась увлекательной, а ребята получили много положительных эмоций от общения с природой и конечно же друг с другом.

    Детство – время познаний и открытий. И мы – взрослые должны дарить радость этих новых открытий, которые будут помогать формированию у детей нравственных основ и чувства патриотизма.

     Дети старшей группы «Дружная семейка» в рамках познавательного творческого проекта «Моя малая родина» расширили свои знания о природе, истории и культуре своего родного края, узнали много нового и интересного.

     В реализации данного проекта нам также помогли сотрудники краеведческого музея. Они провели беседу для ребят о разнообразии животного и растительного мира нашего края, в том числе и бывшего тысячелетия назад. Рассказали об основании нашего города, его прежнем внешнем облике, обычаях и  укладе жизни людей, населявших наш край в давние времена.

     Ребята с удовольствием рассматривали экспонаты музея, а вопросов у детей было больше, чем ответов. Хотелось расспросить обо всем и сразу. Что-то из экспонатов можно было потогать руками, почувствовать дух старины.

     Некоторое время спустя маленьким участникам проекта было предложено изложить свои впечатления о посещении краеведческого музея на бумаге в виде рисунков. Вечером все рисунки уже были размещены на стенде творческих работ группы. А ребята рассказали родителям о том, как много интересного онаи узнали!

 

1 октября нашей группе раннего возраста «Ладушки» исполнилось два месяца. Для нас, воспитателей и родителей, это праздник! Ведь совсем недавно родители  привели своих детей в первый раз в детский сад.

          И у нас, как у всех, всё это начиналось с радости, когда малыш переступал порог детского сада увидев много игрушек бежал к ним, но, когда он понимал, что никакие суперпривлекательные игрушки не нужны, когда рядом нет мамы, начинались слезы. И только терпеливый позитивный настрой воспитателя постепенно располагал  малыша к общению с новыми людьми. Все родители очень ответственно и трепетно подошли к проблеме адаптации детей, соблюдали все рекомендации воспитателя по успешному привыканию  детей к детскому саду.

          Когда в группе шел набор детей раннего возраста, мы столкнулись с проблемой каждого ребенка. Ведь у каждого из них свои интересы, характер и привычки.

          Самая большая проблема — расставание с родителями. Чтобы преодолеть этот барьер, мы использовали разные педагогические приемы и методы.

          Первоначально мамы приводили детей в детский сад на прогулку, на свежем воздухе знакомство проходило непосредственно в игре.

          Утром воспитатель доброжелательно встречал детей с игрушкой, которая помогала малышу легко войти в группу, познакомиться с воспитателем и  со сверстниками.

          Каждый день в группе звучат специально подобранные детские песни.

По утрам к детям всегда «заходит кошка» Муся и её друзья-игрушки, которые любят  «здороваться» каждый по-своему.

          Следующая трудность возникла, когда дети отказывались садиться на горшок. Это и не мудрено, ведь многим ещё недавно исполнилось только 1.5 года, и в наше время есть такой помощник как памперс. Но сообща с родителями мы решили постепенно отказаться от него. Нас выручили специальные наклейки для горшка.  При попадании теплой жидкости на наклейку появляется веселая картинка, что очень радует малыша. Наклейка не теряет своих свойств при обработке горшка.

          Дети  много гуляли, погода нам это позволяла. В нашем детском саду благодаря  неутомимости воспитателей и  помощи родителей все участки  интересно оформлены, удобны для игр и прогулок детей. На прогулке нет замкнутого пространства, которое тяготит малыша, поэтому снимается ещё одна проблема – тревожность.

          День за днем малыши научаются жить в маленьком детском коллективе.

 Особенно детям очень нравится слушать потешки, уже многие дети за воспитателем повторяют движения пальчиковых игр, пытаются произнести отдельные простые слова.

Здорово стало получатся танцевать с погремушкой, с колокольчиком, хлопать и топать в такт музыки.

          Конечно, проведена очень большая работа в адаптационный период с каждым ребенком, обо всем и не рассказать! Есть малыши, у которых  адаптация продолжается,  но уже утром многие дети спокойно прощаются с родителями и это очень радует всех нас.

          Получается, ещё одна новая ступенька в жизни малыша преодолена. Мы, педагоги, дети и родители, радуемся мелочам, а из мелочей и состоит наша жизнь! В добрый путь малыш, а мы с тобой рядом!